Archive for September, 2007

2 и 4 годишен колеж в САЩ

2 годишните университети не ти дават диплома за бакалавър. В някои от тях преподаването не е на никак високо ниво. В тях по-често учат хора, които не планират да завършат висше образование. Някои учат докато работят и им е нужно да понаучат нещо, което им трябва за работата.

Това, обаче, не се отнася за 100% от 2 годишните колежи. Има и такива, в които образованието е на доста по-високо ниво, след завършването на които студентите често се трансферират в 4 годишни ( и то от най-добрите!), където получават бакалавърска степен.

Разбира се, много по-приятно би било да влезнеш в хубав 4 годишен колеж и да не мислиш за кандидатстване по време на втората година в 2 годишния, но за някои е по-лесно да влезнат в 2 годишен и да се адаптират към начина на работа в колеж, да наваксат някои пропуски от гимназията.

Advertisements

разликата между колеж и университет

Знам, че в България думичката колеж не звучи добре, понеже се свързва най-вече с учебни заведения, в които се учи по-малко от 4 години и които не ти дават диплома за бакалавър. Колеж означава И това, но не само и не най-вече.

Колеж в англоезичния свят означава това, което на български по-често наричаме университет, и води до бакалавърска степен. Някои колежи предлагат и магистратура, а други наистина са 2 годишни и не водят до бакалавър, но така или иначе всичко, което ви подготвя за бакалавър, особено в САЩ, се нарича колеж и не е мръсна дума.

Така че когато става въпрос за хора, на които тепърва им предстои да учат за първата си степен във висше училище, обикновено употребявам “колеж”, а не “университет”.

Колежът понякога е част от университет. Просто университетът е нещо, което предлага всички степени – и бакалавър, и магистър, и доктор. Частта от университета, която образова учещите за бакалаври, се нарича колеж. Така че за колкото и велики да се смятате, в колкото и велико училище да учите, ако учите за бакалавър, сте в колеж. Така е в Харвард и Оксфорд. Ако не ви харесва и искате да учите за бакалавър в нещо, което се нарича университет, можете да изберете Пловдивски Университет, да речем.

Как така ваш роднина учи в Harvard University, пък аз казвам, че учи в Harvard College? Ами просто Harvard College е, да го наречем, “отдел” на Harvard University – отделът за бакалаври. Има и още няколко “отдела”, в които учат за по-високи степени и имената им пак започват с Harvard, но никое само по себе си не е университет. Университет е нещо абстрактно, което обединява всички отделни “отдели” (училища).

Надявам се това най-после да успокои духовете на родителите и на амбициозните ученици. А учениците, най-после разберете, че още сте малки и ви се полага първо да минете през колеж и да станете бакалаври – приемете го философски.

степени за висше образование

В англоезичния свят и у нас ( а лека-полека и по целия свят) са:

Бакалавър (Bachelor)у нас и в САЩ е с продължителност 4 години, а в някои европейски страни е 3 години. Учите го след завършване на гимназия. Не можете да го прескочите и да се дипломирате за Магистър или Доктор без тази първа степен на висшето образование. Ако ви предстои да учите за бакалавър и търсите информация в някой сайт на висше училище, гледайте информацията за Undergraduate. Ако си ученик или не си завършил никакво висше образование, те интересува тази степен!

Магистър (Master) в зависимост от специалността е с различна продължителност, но най-често е около 2 години. Нужно е първо да сте завършили със степен Бакалавър. В много случаи не е нужно бакалавърската степен да е по същата специалност както магистратурата, която искате да изучавате.

Магистратурата предполага, че сте наясно какво искате да специализирате. Повечето кандидати учат магистратура когато са поработили и натрупали опит и са наясно със себе си. У нас не е така – тук всеки бърза да свърши всичко наведнъж и “да му се маха от главата”.

Никак не е задължително да учите и двете степени в едно и също училище. Ако ви трябва повече информация, търсите думичката Graduate. Някои работодатели предпочитат да наемат магистри, а не бакалаври, но зависи за каква работа става въпрос.

Доктор (Doctor, често е PhD, но да не се отплесвам в подробности сега) – Тази степен е само за тези, които се интересуват задълбочено от някой проблем и искат да го изследват самостоятелно, тъй че са готови да му посветят някоя и друга година от живота си и да напишат дипломна работа, която представлява оригинален труд.

Формално е нужно на тези, които искат някой ден да станат редовни професори във висше училище. И на тези, на които душата им копнее да учи. Така че докторати не се правят от твърде много хора, особено ако сравняваме с кандидатите за бакалавърска степен.

За повече информация в университетите – търсете с вълшебната думичка Postgraduate.

current college applicants

I wonder who is applying to US and other foreign colleges this year. I wonder how many people read the things I post here. When do you plan to start working on your college applications? Have you chosen colleges yet? Have you checked what documents they want from you? Have you started planning your essays?

I said we’ll have to finish by the end of September. I am aware of the fact that it’s impossible as most of you haven’t even started, so I’ll give you a chance to start in September. I won’t work with people whom I haven’t heard of at all by the end of September, so write to me about your plans – here or at lyd.students AT gmail.com

everything matters

“In the end, everything in an application matters. The good news is that so many little things figure in an admissions decision that it is fruitless to worry too much about any one of them.”

Yale College

the common application – teacher evaluation

Colleges usually require 2 teacher evaluations AND 1 counselor evaluation.

Here are some tips for your teachers.


Once an evaluation is filled in, it could be photocopied in as many copies as needed. It should be put in an envelope, and the enveloped should be signed across the flap by the teacher. It does not need to be sealed (stamped) with the official school seal (stamp). If the teacher has attached additional pages to the form, it’s a good idea the pages to be signed too.

If your teachers are not brilliant in English (as they teach another subject), but they know English well enough to write a recommendation in English, it’s a good idea for them to write the recommendation in English. Their English is not going to be evaluated after all. The content is the important thing.

If your teachers do not know English well enough to write a recommendation in it, they could ask a colleague to translate the evaluation for them. Some teachers choose to enclose the original text (especially the additional written recommendation, not the forms usually) in Bulgarian, signed, and have the translation signed by the translator-teacher. Some teachers just sign whatever have been translated for them by their colleagues as if it were written by themselves.

Now, let’s focus on some parts of the form:

give the form to a teacher who has taught you an academic subject: that means no art, music, sports teachers

give that teacher stamped envelopes: they need not be stamped; you can send the teacher evaluation along with all other paper in a big envelope. It’s cheaper.

Yes, I do waive my right to access: that’s written in a box on the first page. Of course, you could choose “No, I do not waive my right to access and may someday choose to review this recommendation …”, but I do recommend you choose the first. If you declare you don’t want to see what your teacher has written about you, colleges will deem this evaluation more objective as the teacher will not be under pressure to write only nice things about you. You should not worry about that – after all you normally choose I teacher who likes you.

keep the original of this form in your private files for use should the student need additional recommendations: remind your teachers to do that as you might decide to apply to additional schools or the recommendation might be lost and should be sent again, or some colleges might like to send a copy to a teacher to verify he was the one who wrote a certain document, etc.

How long have you known this student: colleges would prefer an evaluation by a teacher who has taught you longer; a teacher who has taught you recently will be preferred to a teacher who taught you in years 8-9, for example.

What are the first words that come to mind to describe this student: 3-4 adjectives are enough

the level of course difficulty: courses in Bulgarian high schools do not usually vary in difficulty, so teachers could write that all students take the same classes, unless they are discussing a class like СИП, etc.

RATINGS: Your teachers should know that no matter how much they like you, they should be realistic and do not tick only the column on the extreme right, unless you’re truly exceptional.

The instructions below could be downloaded from the yahoo group.

За учителите

1. Представете се – какво и колко време преподавате; откога преподавате на въпросния ученик.

2. Коментирайте интелектуалните му качества. Например – способността му да мисли логично, оригинално; любознателност и др.

3. Коментирайте как ученикът се изявява във Вашите часове. Например – взема активно участие, старае ли се, проявява ли задълбочен интерес, отговорен ли е и т.н.

4. Цитирайте конкретни негови постижения в учебната работа, свързани с Вашия предмет – олимпиади, конкурси, проекти, специални задачи и т.н.

5. Коментирайте личностните му качества – характер, отзивчивост, честност и т.н. Какви са взаимоотношенията му със съученици и учители? Как го възприемат те?

6. Заявете дали го подкрепяте в желанието му да кандидатства във ВУЗ и дали го препоръчвате.

Важно!

Опитайте се да пишете така, че ученикът да се открои като индивидуалност. Бъдете конкретни. Можете да разкажете конкретна случка.

Стандартната препоръка заема около страница напечатан текст, формат А4. Ако е пишете на ръка, ще Ви отнеме около 1½ страница.

resume

It should include your activities from year 9 at school ( you could include 8, but not earlier). Colleges are not interested in your childhood activities. Of course, if you started playing the violin as a four-year-old, you could explain in a note if you deem it important.

You could write it conveniently in table format. I would use landscape orientation of the page rather than portrait, so that I have several convenient spacious columns. I would include the following columns (of course, you might include more or name them differently):

Activity (here you give it a name) – I would prefer an explicit, clear name

School year ( with sub-columns like 9, 10, 11, 12) – you just tick here

Time spent ( with sub columns like “Hours per week” and “Weeks per year) – be careful when calculating the hours – remember there are 24 hours a day, 7 days a week, 52 weeks a year, and some weeks are not school weeks, etc.

Description ( here you might also include positions held, honors and awards received, etc.) – I would describe very briefly the nature of activity, what I have learned from it, how it was meaningful to me. Some activities need even shorter explanations – everybody knows what basketball is after all, so you need not explain that, but just say if you played it for pleasure or took part in competitions, at what level, etc.

I would also be careful about rows, not just about columns, so I would prefer my resume to look like several smaller tables rather than one big, especially if I have several kinds of activities. Thus, I might have a separate “Sports” table, or “Arts” table, “Work experience” table, “Community service” table, etc.

I would put the most meaningful of the activities in a group at the top, highlight them somehow to show they are more important to me. I might mention (or invent a sign for that) which activities I would like to pursue at college.

The format should be so clear that people could just take a look at it and get a clear idea of how it is organized. They should be able to find the info they need in seconds as they might not wish to read the whole resume.

You’d better write down ALL activities that come to your mind, and describe them briefly, and THEN think of ways to arrange them. I’ll go through them and lend a hand … if you start in time!

You might see another document on resumes, “resume-thebragsheet.doc” in the files of the yahoo group lyd_students. In order to see it, however, you need to register as a member.

OK, I’ll post the file here too 🙂