Новите такси в Обединеното кралство

Тъй като много хора слушат новините по българските телевизии и се притесняват, преведох ключови моменти от статия на Би Би Си. Надявам се да внесе малко повече яснота.

http://www.bbc.co.uk/news/education-11483638

 

Q&A: University funding

Ministers have voted for plans to allow universities in England to charge tuition fees of up to £9,000 per year, amid major budget cuts to institutions’ teaching budgets. До 9 хиляди на година не означава, че всички такси ще стана 9 хиляди. Това ще бъдат най-високите възможни такси, което не означава, че няма да има по-ниски.

The proposal was the government’s response to the independent review of higher education funding by former BP chief Lord Browne, who recommended completely lifting the cap on the tuition fees.

What is the government’s policy?

The government has pushed through plans to allow universities to charge up to £9,000 per year, raising the cap from its current level of £3,290. Това означава, че както досега, ще има ТАВАН, ограничение. ТАВАНЪТ означава най-високата такса, а не всяка такса Universities wanting to charge more than £6,000 Това означава, че таксите може и да са под 6 хиляди, а университетите, които искат повече от 6 хиляди, ще трябва да вземат задължително мерки, които влючват и стипендии would have to undertake measures, such as offering bursaries, summer schools and outreach programmes, to encourage students from poorer backgrounds to apply.

The government would continue to loan students the money for fees. Правителството ще продължи да дава заеми за таксите. The threshold at which graduates have to start paying their loans back would be raised from £15,000 to £21,000.  Завършилите ще започнат да ги изплащат, когато годишните им доходи достигнат 21 хиляди. On 8 December, the goverment announced this threshold would rise annually with inflation – not just every five years, as had been planned. Този праг ще се повишава всяка година според инфлацията – това означава, че при повишаване на инфлацията, правителството ще почака завършилите да спечелят повече пари.

Each month graduates would pay back 9% of their income above that threshold. Каква сума ще изплащат? Всеки месец ще изплащат по 9 % от приходите НАД този праг.

The subsidised interest rate at which the repayments are made – currently 1.5% – will be raised. Under a “progressive tapering” system, the interest rate will rise from 0 for incomes of £21,000, to 3% plus inflation (RPI) for incomes above £41,000. Лихвите ще варират според доходите от 0 до 3 %.

If the debt is not cleared 30 years after graduation, it will be wiped out. Ако не изплатят дълга си до 30 години след завършване, той се заличава.

What will universities charging more than £6,000 have to do?

Universities Minister David Willetts has said universities will only be allowed to charge fees of £9,000 in “exceptional circumstances”, На универистетите ще се позволява да вземат такси от 9 хиляди при изключителни обстоятелства which he said might mean if they had high teaching costs, or if a university was offering an intensive two-year course.

Universities charging more than £6,000 will have to commit to “access agreements”, negotiated with the Office For Fair Access (Offa), to commit them to programmes to recruit students from poorer backgrounds. Университетите, които ще таксуват повече от 6 хиляди се задължават да стартират програми, с които да привлекат бедни студенти.

When will the proposals take effect?

Ministers intend to bring in the new system in time for it to take effect from September 2012. Students applying in 2011 who defer entry to 2012 will have to pay the increased fees, and there are concerns that there will be a rush for places in 2011 before the new regime kicks in. But students who have begun their courses before 2012 will not be affected in their later years of study  Новата система ще влезе в сила от септември 2012. Студентите, които са започнали образованието си преди 2012 ще заплащат старите такси до края на образованието си.

The Higher Education Policy Institute has predicted that almost all universities will charge fees of £9,000 – not just a few. Някои смятат, че почти всички университети ще поискат 9 хиляди.

UK TUITION FEES

  • England, Wales, Northern Ireland: Max £3,290 pa
  • Scotland: Free to Scottish and EU students, £1,820 pa to other UK (£2,895 for medicine)
  • Students from elsewhere in the EU pay the same as those locally Студентите от ЕС плащат толкова, колкото и местните студенти.

 

Scotland currently does not charge Scottish students fees В момента шотландските университети не вземат такси от своите студенти и от другите студенти от ЕС

 

Advertisements

Admission blogs

Some colleges have started their own admission blogs.  I have not had the time to read any of these, but I was curious just to take 5-second looks at them 🙂 It seems that college blogs could be as diverse as colleges themselves. They remind me of personal blogs – some show care about good looks, and others do not; some seem to be funny, while others seem to be boring. I wonder whether we should  size up a college by reading its blog.

I do not know yet whether reading such blogs is useful, but I have added some links in a new category “Admission blogs”, where you could also see admission advice from NY Times, etc.

Пламена от Единбург

Записала съм MA Sociology and Psychology, като двата курса са  80 от общо 120 кредита, които трябва да поркрием за една година. Така всеки може да вземе или два различни допълнителни курса (по един, 20 кредита, всеки семестър) или да вземе още само един допълнителен за цялата година, който е 40 кредита. Този срок аз си избрах Music In Social Contexts, който много добре се допълни с другите два.

По социология имам по три лекции (50 мин) на седмица плюс един тюториал. Тюториалите се водят от студенти PhD, като всяка група е от около 10-15 човека. Те са по един час, в който дискутираме въпроси от лекциите, или пък акцентираме на конкретна тема (пак свързана с тях). Присъствието е задължеително, но аз лично не мога да кажа, че са ми от кой знае каква полза, защото в дискусиите се повтарят все основни неща, не се засяга нищо в дълбочина. Хубавото е, че въпросите, които задават тюторите, могат да са ми един вид като напътствие, затова си ги записвам и като чета мисля и върху тях освен върху своите. Този семестър курсът е разделен на четири основни теми (Social Order; Mass Fashion, Music and Modernity; Urban Sociology; Nationalism), съответно четири блока лекции, четирима различни лектори. Имахме да пишем есе на една от първите две теми, a изпитът покрива вторите две теми. Изпитът представлява два въпроса, по един за всяка тема, но които трябва да отговорим. Аз съм доволна, че работата е най-вече индивидуална, има доста обширен списък с книги, всеки чете колкото и каквото пожелае…
По психология нещата стоят горе-долу по същия начин- три лекции на седмица, но тюториалът е един на две седмици…(Това дето го пише на сайта, че “образованието” се случвало там, в дискусиите” хич не е вярно.  Всичко си вършиш абсолютно сам…Тюторите не могат да ти помогнат много, дори ако имаш затруднение с есето, защото те са тези, които ги проверяват.) Лекциите по психология пак са разделени на блокове, като есето беше върху теорията на Пиаже за развитието на децата между 2-7 години…Не знам дали е от психологията въобще или от психологията тук, но не ме ентусиазира особено…А сега за изпита, който ще е тест, трябвало, цитирам, “да имате не толкова дълбоки, колко обширни знания”…Ще рече един куп термини, на които да знаеш определенията, без да знаеш контекста им…Като се замисля повече чета по социология, интерсно ми е, защото откривам все нови и нови детайли за неща, които досега съм считала за познати.
Животът в града ми харесва много повече от живота в Лондон. Тук всичко е достъпно (библиотеките, театър, кино, галериите, дори плажа, парковете), имаш много възможнисти, които са ти на около 20-30 минути пеша, без да се налага да се бориш с тълпи от желаещи…Университетът е разположен в т.н стара част на града (има се предвид средновековната), докато има и т.н. нова част (от 18-19 век), където са предимно жилищни квартали, и то на т.н. “middle class”…Ще ти пратя няколко снимки, красиво е…
Записах се на шотландски танци, където намерих много приятели, отделно ходя и в едно кафене, където също се сближих с хора на моята възраст и много често се събираме там. Общувам най-вече с чужденци, а българи почти не срещам в университета (въпреки че тук сме около 200), защото множеството учат математика/инженерство/компютри…Но за сметка на това пък се случи да живея с момиче от Русе и китайка (която е особено необщително-мила 😉 Имаше и англичанка в апаратамента, но не й хареса, че не сме местни, и се премести при местните от горния етаж…Като цяло се чувствам добре, започвам да установявам някакъв баланс, спокойно ми е, радвам се, че съм тук… :):):)

SAT World History

You might have always hated history classes at school, but you may still choose to take the SAT World History test. Here is what the College Board says about the skills you should possess:

  • Familiarity with terminology, cause-and-effect relationships, geography and other data necessary for understanding major historical developments
  • A grasp of concepts essential to historical analysis
  • An ability to use historical knowledge in interpreting data in maps, graphs, charts or cartoons

If you hate remembering too many facts and dates, you need not be discouraged as the test is NOT about memorizing.

Some of my students have had really amazing scores on the SAT World History test. However, others have had quite low ones. I believe the difference lies in their different preparation approaches.

Some students rely solely on SAT preparation books, but these should not be the only source as they offer just concise review materials. They are valuable in providing you with a list of topics covered by the test. Just that.

If you want to prepare for an excellent score, you should use the SATWorld History book just as a map and provide detailed study materials from other sources. Fat US high school textbooks could be a good resource, but I don’t think you should limit your exploration only to them … not today when we have the Internet. You could find there not only texts but also a lot of visual material. Here is a website I just discovered. The Internet History Sourcebooks Project is a collection of public domain and copy-permitted historical texts presented cleanly (without advertising or excessive layout) for educational use.


Do you intend to enroll in a degree program your first year?

I have noticed that many people have come upon my blog by asking this question. However, I do not offer any explanation – just the answer my students should provide.

Well, let me explain for all who really wish to know:

You might enroll as a degree or a non-degree student.

If you plan to get a degree ( e.g. a Bachelor of Science in Physics), you need to take some mandatory classes, to collect a certain number of credit hours, etc. Then you enroll in a degree program.

However, your goal may not be to get a degree but just to take a number of classes because you are interested in them. Then you don’t enroll in a degree program. In this case you may not be a full-time student and take the required work-load, but just stray classes.

Of course, you might spend your first year as a non-degree student and then decide to start a degree program. In this case, you write “No” because they ask about the first year only.

This question does not ask you whether you are going to declare a major in the first year. You might enroll in a degree program your first year and not be in a hurry to declare your major during the first year 🙂

This is not just my own interpretation but what a friend of mine who works in a US college told me after discussing the question with other faculty and admissions officers.

The mosaic / the list

Some college ask you:

Is there any further information regarding your personal situation or achievements that you think we should know when considering your possible acceptance to X?

Some students wonder what they could write. Well, sometimes you don’t need to write anything, but sometimes it might be a good idea to write something. How do you figure that out?

A college gets a lot of information about you – from different sources, in different ways. You should think of this information as of a mosaic.

How do you make sure nothing important is omitted? Write a list of all the important things a college should know about you. For every application check if you all points covered – by your essays, portfolios, short answers and possibly teacher recommendations (you should think of the things teachers don’t know about you, so they won’t address).

(USA) Financial aid : CSS Financial aid profile and other instruments

Not all schools use the same financial aid documents, so you should check with every school – what type of forms they require from INTERNATIONAL students. Be careful as often financial aid documents and application documents for the same academic year might have different years in their title. For example, on your college application you might see 2010-2011, while on the financial aid document, you might see 2011-2012.

You might wish to create a table where you write down what every school requires.

You might find SOME  instructions from previous years helpful – see the ‘financial aid’ category in this blog. However, I have not published information about all instruments and documents.